Historias de encuadres

Proceso

Premilinares 

La práctica se explica a través de una práctica on-line creada por Cinema en curs, pero el proceso puede hacerse también con una reproducción del cuadro o fotografía en soporte digital o en papel (ver Experiencias). En el juego on-line, además del encuadre podremos escoger el formato (tres posibilidades similares a los principales formatos cinematográficos) y a qué distancia queremos trabajar (viendo el cuadro de más o menos cerca). También encontraremos en él información ampliada sobre cada uno de los conceptos técnicos específicamente cinematográficos (encuadre, formato, ángulo de visión).

Escogemos cuadros y fotografías

1. Debemos escoger imágenes que sean ricas para trabajar. Las que propone el juego son:

  • Boda de campesinos, de Pieter Bruegel, 1568.
  • Calle de París, día de lluvia, de Gustave Caillebotte, 1877
  • Luz del sol en el salón III, de Vilhelm HammershØi, 1903.
  • Un domingo por la tarde en la isla de la Grande Jatte, de Georges Seurat, 1884-1885.
  • En el parque, de Malcolm Drummond, 1912.
  • Casa del suburbio con ropa tendida, de Egon Schiele, 1917.

Tanto si usamos estas imágenes como otras, debemos tener en cuenta que para esta actividad nos interesa trabajar con imágenes que ofrezcan muchas posibilidades de encuadres: múltiples personajes realizando acciones diversas, rincones diferenciados, un tratamiento complejo de la iluminación, diferentes niveles de profundidad... Imágenes sugerentes que escondan en su interior tantas historias por inventar como sea posible.

Encuadramos

2. Una vez escogida la imagen, comenzaremos observándola con atención y explorándola detalladamente con la mirada para conocerla bien.

3. Después escogeremos el encuadre.

Cuando hagamos el encuadre nos fijaremos tanto en los posibles personajes y elementos como en los colores, las líneas y el “corte” preciso (qué estamos dejando fuera y cómo lo estamos “cortando”). Evidentemente, la elección del encuadre ya se hará imaginando la historia.

El formato escogido determina una proporción entre la anchura y la longitud de la imagen, y es una elección estética importante: no será lo mismo que el rostro de un personaje ocupe la integridad del encuadre (con un formato más cuadrado) que, en cambio, ocupe una porción pequeña y a ambos lados se extienda una larga porción de espacio (con un formato más panorámico); del formato (y la distancia) también puede depender que incluyamos en el encuadre sólo una figura o también posibles acompañantes.

En el caso de que trabajemos con una reproducción en papel, podemos simular los diferentes formatos recortando una “ventana” en una cartulina guiándonos por proporciones similares a las de los formatos cinematográficos más habituales: uno más cuadrado, como el que se empleaba en el cine mudo (de 1,33:1, la longitud es 1,33 veces mayor que la anchura); un segundo más panorámico (1,66:1); y un tercero muy panorámico o CinemaScope (2,35:1). En el juego on-line podéis encontrar predefinidas estas tres ventanas correspondientes a los formatos.

Cuando realicemos el encuadre también tendremos que tener en cuenta la distancia respecto de la obra, si nos queremos acercar o alejar de la imagen. En el caso de que trabajemos con una reproducción en papel, el trabajo con la distancia pasa por el tamaño de las ventanitas que hagamos (conservando las proporciones del formato): haciéndola pequeña, simularemos acercarnos a la imagen; y cuanto mayor sea, más nos parecerá alejarnos de ella. En el juego on-line podéis encontrar predefinidas tres distancias correspondientes a tres ángulos de visión que, sin las diferencias ópticas, podemos poner en relación con los tres tipos de objetivos cinematográficos (el angular, el normal y el teleobjetivo).

Imaginamos la historia

4. Finalmente, se trata de imaginar y explicar una historia de ficción a partir del encuadre que se ha creado. ¿Quiénes son los personajes que hemos encuadrado? ¿Qué les pasa? ¿Qué hacen? ¿De dónde vienen? ¿Hacia dónde van? ¿Cómo continuaría una posible película si éste fuera el momento de un plano?

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