Diario de la luz

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El descubrimiento de la luz es una experiencia inolvidable para los alumnos. Algo que habitualmente no observamos ni disfrutamos, que nos pasa desapercibido, se revela como un fenómeno capaz de transformar nuestra manera de ver el mundo.

Esta actividad propone realizar fotografías de manera regular a lo largo de los meses (p. ej. cada lunes), siempre a la misma hora y manteniendo idéntico el encuadre. El ejercicio también se puede realizar a lo largo de un único día, tomando una fotografía cada hora. El conjunto de fotografías, una vez ordenadas, permitirá observar las transformaciones de la luz a lo largo de los meses, las transformaciones de las sombras y los colores, el paso de las estaciones y los cambios climatológicos.

La práctica también puede permitir reflexionar sobre la orientación del espacio donde tomamos la fotografía y analizar el recorrido de la luz. La posición del sol determina la posición, longitud e intensidad de las sombras, y los cambios de luz provocan cambios de color. A partir de aquí se puede introducir un trabajo de ciencias sobre los colores y/o sobre el movimiento de rotación y translación de la Tierra. Además, en función del lugar escogido para fotografiar, podremos observar muchos otros cambios (¡sólo hay que pensar en cómo cambia un árbol o un prado a lo largo de las estaciones!).

Este ejercicio regular servirá también para aprender a mirar el entorno cotidiano con más atención y disfrutándolo más. Además, haciendo el diario de la luz nos daremos cuenta de la importancia del rigor (para mantener el encuadre y la hora de tomar la fotografía), la constancia (para mantener la regularidad) y la capacidad organizativa (para archivar, ordenar y fechar las fotografías). De todos estos valores dependerá el resultado final del diario de la luz.

En la página web CCCB Educación se incluye el documento Diario de la luz. Una manera de pensar el urbanismo, la arquitectura y la luz (a partir de Barcelona y el Plan Cerdà) [en catalán], en el cual se presentan diversos conceptos para facilitar la vinculación del diario de la luz con el análisis de elementos urbanísticos y arquitectónicos que determinan las condiciones de iluminación natural de nuestra escuela o instituto (tanto de los espacios interiores como de los exteriores). También se incluyen explicaciones específicas sobre el planteamiento de Cerdà en relación con la luz en su plan urbanístico.

Diario de la luz realizado en la Escuela de Mura (ZER El Moianès) en el marco del taller de Cinema en curs el 2005-2006.

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