Paleta de colores

Proceso

Introducimos la noción del color

1. Comencemos introduciendo la importancia de las elecciones de color en las películas y el concepto de paleta cromática de un filme (los colores dominantes o principales) como elección del cineasta.

Escogemos la obra y nos fijamos en sus colores

2. A) En el caso de que trabajemos a partir del visionado de una película o fragmento de película: Antes de empezar a ver la película pidamos a los alumnos que presten atención a los colores. Después veamos el filme en continuidad y disfrutándolo.

B) En caso de que trabajemos a partir de un texto literario, hagamos una primera lectura sin dar ninguna instrucción específica. Después volvamos a leerlo pensando individualmente en qué colores imaginamos asociados al texto.

Seguiremos el mismo proceso en el caso de trabajar a partir de un guión propio, teniendo en cuenta que en este caso conoceremos aún más de cerca la historia y los personajes.

3. Comentamos las ideas de cada uno sobre la posible paleta cromática del filme.

Recogemos materiales para nuestra paleta

4. Podemos trabajar a partir de dos grandes tipos de materiales.

Nuestra paleta puede componerse a partir de materiales diversos y/o recortes de revistas. En este caso, podemos aprovechar lo que haya en el colegio/instituto y salir a recolectar materiales por los alrededores del centro, o encargar a los alumnos que traigan materiales de casa.

O bien, podemos componer una paleta a partir de fotografías. En este caso introduciremos el trabajo explicando que se pueden fotografiar objetos, superficies y espacios buscando siempre que las fotografías tiendan a la monocromía. Es decir, en el caso de que aquello que fotografiamos tenga varios colores, deberemos prestar atención a cómo encuadramos, y acercarnos o alejarnos según lo que busquemos. También es especialmente interesante fijarnos en las texturas y el relieve de lo fotografiado, ya que enriquecerá nuestra paleta. Deberemos prestar atención, pues, no sólo a lo fotografiado, sino también a cómo lo fotografiamos.

Podemos salir a fotografiar el entorno cercano del colegio/instituto o encargar a los alumnos que hagan fotografías en los alrededores de su casa.

¡Como siempre, recordemos desactivar el flash!

Creamos nuestra paleta

5. Recortemos las fotografías o materiales y peguémoslos sobre una cartulina blanca. Antes de comenzar a pegar, reflexionemos sobre la importancia de la composición y pensemos dónde y cómo colocar los recortes, y cómo relacionarlos entre ellos.

Mostramos y comentamos las paletas

6. Exponemos las paletas y las comentamos entre todos, recordando el texto o la película de los que hemos partido.

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